Académico: los libros de papel son esenciales para el desarrollo del cerebro de los niños

Personal de CNA, 3 de diciembre de 2020/11 a.m. (CNA) – Un erudito católico que se especializa en dislexia advirtió que los niños deben estar expuestos a libros físicos, y no solo a pantallas, si quieren desarrollar las habilidades necesarias para el análisis y pensamiento en profundidad.

Maryanne Wolf apareció en un podcast titulado “El poder de la lectura: Cambiando nuestros propios cerebros – Pantallas versus libros”, que fue producido por la Fundación Simbi como parte de su serie “Impacto en el siglo XXI”.

Wolf es profesor residente en UCLA y director del Centro para Dislexia, Estudiantes Diversos y Justicia Social. También cofundó Curious Learning: A Global Literacy Initiative, que busca abordar las necesidades educativas de las comunidades de escasos recursos.

Su investigación se centra en el lenguaje, el cerebro lector y la dislexia. También fue elegida como una de los 80 miembros de la Academia Pontificia de Ciencias del Vaticano.

En el podcast, explicó que los libros físicos son esenciales para desarrollar habilidades de pensamiento profundo. Hizo hincapié en que los niños deberían estar expuestos tanto a libros de papel como a pantallas.

“Amo el lenguaje, amo las palabras y amo a los niños, y quiero estar seguro de que todos los niños en todos los países … que todos los que luchan y todos los que no luchan … entiendan que pueden convertirse en algo que nunca imaginaron porque leer les dará un vehículo como ningún otro”, dijo.

Hizo hincapié en que no está en contra de la tecnología, pero dijo que la ciencia muestra que los libros físicos son necesarios para fomentar la “alfabetización en el sentido más amplio”, y con eso me refiero a un cerebro de lectura profunda y competente. próxima generación. Lo quiero para nuestro mundo”.

Wolf dijo que, debido a la cantidad excesiva de información presentada en el entorno digital, es más probable que los lectores escaneen la información en lugar de leer artículos y párrafos a fondo. Sin embargo, leer lentamente ayuda a promover el pensamiento crítico y la empatía, mientras que leer rápidamente promueve la confianza en información familiar en lugar de desarrollar nuevas perspectivas.

“Mi preocupación por esta nueva norma del lector de lectura, que en realidad está muy cerca de ser casi un no lector cuando se trata de conectarse con los procesos profundos que poseemos, las implicaciones son profundas”, dijo Wolf.

“Se trata de cómo podemos interesar a las personas en desarrollar su propia inteligencia, su mejor pensamiento, y no contentarse con un destello que literalmente pierde la belleza, pierde la profundidad del lenguaje y el significado, pierde la complejidad, pierde nuestra propia capacidad de ser críticamente analítico, pierde nuestra capacidad de dejar nuestro pequeño yo, nuestras esferas egocéntricas y entrar en la perspectiva de otra persona”.

Finalizó recordando que “las perspectivas de los demás nos desafían a analizarnos a nosotros mismos, analizar dónde estamos”, dijo. “Y eso es lo que nos hace capaces de ser no solo un mejor individuo, sino un mejor miembro de la sociedad, que dirá: ‘Espera, haz una pausa. No podemos aceptar algo simplemente porque está en nuestro silo familiar’”.